公司內部研修是企業為了提高人員素質和技能,促進員工業績的改善,蘇州外訓拓展以自己的資源和力量實施的研修和學習活動。一般來說,內部培訓是企業培訓體系中最重要的部分。培訓內容較為有針對性的內部培訓員在企業中普遍選擇,他們非常熟悉企業的總體情況,不論是商業模式、文化視野、體制政策、內部人員結構、質量狀況,都有較深刻的認識。更何況,一般選撥出去的培訓講師都處于技術專業職位的技術骨干部位,其本身具有有關職位充足的專業知識貯備和工作經驗貯備,因而,她們很清晰職工有什么薄弱點、有什么培訓方式。
內訓是企業提升人力資源價值的關鍵,企業要想讓內訓體現最初的價值,應該注重三個環節:需求調研企業進行內訓有兩個目的:解決問題、達成目標。無論是哪個目的,都要做到有的放矢。這就要求在制定培訓計劃的時候,充分了解企業目 前存在的問題或需要達成的目標在哪里,然后進行針對性的設計培訓方案。需求調研如果不夠明確,整個培訓的方向就會出現偏差,最終會導致整個培訓效益無法得到保證。
課程好,老師好,在哪個機構不太重要。先需求開發,再資源匹配。好課程—好老師—好機構,環環相扣,必定會有不俗的效果。還有一些企業外訓存在“水土不服”的現象,是因為企業外訓沒有跟企業的培訓需求、業務特點、行業特點、企業實際、員工情況等對接好,導致企業外訓沒有接地氣。為此,企業在選擇好外訓機構和外訓師后,建議先讓外訓機構和外訓師在培訓之前,先對企業做一個充分的了解和熟悉,包括企業的培訓需求、業務特點、行業特點、企業實際、員工情況等,可以邀請外訓機構和外訓師派工作人員來企業參觀考察做實地了解,并與參加外訓的人員進行面對面接觸交流。
如果只有一兩個人需要專業學習(如軟件學習),這是一種更好的辦法,讓他們出去學習,這樣不會因為人數、組織培訓的頻率、人員能力的限制以及組織能力的發展和進步。在培訓過程中,如何保證學生的學習效果?影響企業學習效果的因素主要包括三個方面:學習內容與個體需要緊密結合;學習過程的表現有記錄學習后有審評。因而,公司在內部機構優秀人才學習培訓全過程中,最先要一對一用心解析所有人的學習培訓目地、實際意義及其預估的實際效果和必須,將這種要求立即意見反饋給講課教師,讓教師在課堂教學上可以真實處理她們的必須。
缺乏實戰性和適用性的教練員不為企業所知,被傳播的可能性較高的人缺乏實戰性和適用性,得不到期待的效果。綜上所述,內部訓練和外部訓練各有特點和適用性,不存在絕對優缺點。公司在機構學習培訓時,宜將二者融合,靈便挑選,將員工培訓與外界學習培訓合理連接起來。我想這里的關鍵是學生人數。打個比方來說,這就如同選擇交通工具出行一般,人多可以選擇自己租用大車,人少則選擇公交車或出租車會比較合適。蘇州外訓拓展因此:當學員數量較多的時候,宜以內訓為主。