公司內部研修是企業為了提高人員素質和技能，促進員工業績的改善，蘇州外訓拓展以自己的資源和力量實施的研修和學習活動。一般來說，內部培訓是企業培訓體系中最重要的部分。培訓內容較為有針對性的內部培訓員在企業中普遍選擇，他們非常熟悉企業的總體情況，不論是商業模式、文化視野、體制政策、內部人員結構、質量狀況，都有較深刻的認識。更何況，一般選撥出去的培訓講師都處于技術專業職位的技術骨干部位，其本身具有有關職位充足的專業知識貯備和工作經驗貯備，因而，她們很清晰職工有什么薄弱點、有什么培訓方式。

內訓是企業提升人力資源價值的關鍵，企業要想讓內訓體現最初的價值，應該注重三個環節：需求調研企業進行內訓有兩個目的：解決問題、達成目標。無論是哪個目的，都要做到有的放矢。這就要求在制定培訓計劃的時候，充分了解企業目 前存在的問題或需要達成的目標在哪里，然后進行針對性的設計培訓方案。需求調研如果不夠明確，整個培訓的方向就會出現偏差，最終會導致整個培訓效益無法得到保證。

課程好，老師好，在哪個機構不太重要。先需求開發，再資源匹配。好課程—好老師—好機構，環環相扣，必定會有不俗的效果。還有一些企業外訓存在“水土不服”的現象，是因為企業外訓沒有跟企業的培訓需求、業務特點、行業特點、企業實際、員工情況等對接好，導致企業外訓沒有接地氣。為此，企業在選擇好外訓機構和外訓師后，建議先讓外訓機構和外訓師在培訓之前，先對企業做一個充分的了解和熟悉，包括企業的培訓需求、業務特點、行業特點、企業實際、員工情況等，可以邀請外訓機構和外訓師派工作人員來企業參觀考察做實地了解，并與參加外訓的人員進行面對面接觸交流。

如果只有一兩個人需要專業學習（如軟件學習），這是一種更好的辦法，讓他們出去學習，這樣不會因為人數、組織培訓的頻率、人員能力的限制以及組織能力的發展和進步。在培訓過程中，如何保證學生的學習效果？影響企業學習效果的因素主要包括三個方面：學習內容與個體需要緊密結合；學習過程的表現有記錄學習后有審評。因而，公司在內部機構優秀人才學習培訓全過程中，最先要一對一用心解析所有人的學習培訓目地、實際意義及其預估的實際效果和必須，將這種要求立即意見反饋給講課教師，讓教師在課堂教學上可以真實處理她們的必須。

缺乏實戰性和適用性的教練員不為企業所知，被傳播的可能性較高的人缺乏實戰性和適用性，得不到期待的效果。綜上所述，內部訓練和外部訓練各有特點和適用性，不存在絕對優缺點。公司在機構學習培訓時，宜將二者融合，靈便挑選，將員工培訓與外界學習培訓合理連接起來。我想這里的關鍵是學生人數。打個比方來說，這就如同選擇交通工具出行一般，人多可以選擇自己租用大車，人少則選擇公交車或出租車會比較合適。蘇州外訓拓展因此:當學員數量較多的時候，宜以內訓為主。